Aquestés el recorregut en els casos que un noi amb aacc acaba per fracassar escolarment. La Normativa actual que marca les directrius en l’atenció educativa a l’alumnat amb altes capacitats a Catalunya, la podeu trovar a la RESOLUCIÓ ENS/1543/2013 de 10 de juliol de 2013.
Elmés important per a un nen d’altes capacitats és ser identificat a temps per poder rebre l’educació especial que necessita.. Un nen superdotat amb vuit anys té una edat mental d’11 anys i no pot rebre la mateixa educació que els seus companys perquè acabarà avorrit i desmotivat, i possiblement amb fracàs escolar quan comenci l’Educació5 Hi ha més nens que nenes amb altes capacitats. "És un mite que hi hagi més nens que nenes amb altes capacitats. El que, desgraciadament, sí que és una realitat és que hi ha més nens que nenes identificats", diu la professora col·laboradora de la UOC. Segons explica, encara que, en general, hi ha un important infradiagnòstic de les dabandonament escolar prematur o amb situacions socioeconòmiques i socioculturals especialment desfavorides 21 2.3.8 Reducció de la durada d'alguna etapa educativa per a alumnes amb altes capacitats 21 2.3.9 Servei de monitoratge de suport a alumnes amb necessitats educatives especials 23 3 Comissió d'atenció educativa inclusiva (CAEI) 25
ARTTERÀPIAPER A FAMÍLIES I NENS Sessions pensades per a pares i fills, a partir de 5 anys. Una bona manera de connectar amb el teu fill i expressar-vos conjuntament. Dissabtes al matí. ARTTERÀPIA ESPECIALITZADA Especialment dissenyada per a treballar amb persones grans, persones amb altes capacitats,
j1BeS6c.